公式在降AI后的文档中看起来没有变化，也要读一遍公式前后的解释。一个字母的含义、下标代表的对象或变量适用的范围变了，公式与正文就可能各说各话。先以自己的研究定义为依据，恢复准确说明，再改善句子的节奏。
对公式较多的论文，适合处理的是作者解释“为什么采用这个表达、各量如何理解、结果意味着什么”的自然语言。公式和符号则留作对照，不把重写一段话当成重新推导公式。
从“每个样本”被改成“全部样本”说起
以下是编辑原创教学例子，不是研究结果，也不是工具输出。原说明为“x_i表示第i个样本的观测值”。如果修改成“x_i表示全部样本的平均观测结果”，公式中的字符没有变化，含义却完全不同。
问题不在于“观测结果”比“观测值”是否顺口，而在于单个对象被换成了汇总对象。另一个常见变化是把“本轮迭代”改成“整个实验”，把“每组内部”改成“组与组之间”。这些范围词很短，却决定符号代表什么。
作者可以先抽出公式附近的定义句，在旁边写成“符号—对象—范围”三个部分。只有这三项都能对上，新句子才具备继续采用的基础。实际定义与本文教学例子不同时，始终以自己的研究材料为准。
一次只处理一段完整解释
如果需要改善公式后的长段说明，尽量选取包含定义和作用的完整段落，不要只截取后半句。“其中”“上述”“由此”这些词可能依赖前面的表达，单独处理容易失去对象。
得到新文本后，先读定义，再读作者如何使用这个量。比如前面说“t表示时间”，后面却写“当t增加一个单位时，样本数量随之增加”，就需要确认这里是否本来有时间与采样之间的条件。不能因为两句话都通顺，就默认关系成立。
对同一符号在多处出现的情况，可以用下表定位：
| 要素 | 要问的问题 |
|---|---|
| 字母和大小写 | 是否与公式中的写法一致？ |
| 下标或上标 | 表示样本、组别、时间还是其他对象？ |
| 单位与范围 | 是否仍使用本研究定义的单位与取值范围？ |
| 首次定义与后文 | 后文是否突然换了含义或简称？ |
这张表是编辑整理工具，不是所有学科必须统一使用的公式规范。若研究中有同字母不同用途，应通过上下文明确区分，而不是简单全局替换。
文本复制和Word下载，各看一个重点
采用文本模式时，特别留意复制过程中上下标、特殊字符和空格是否已经变化。输入端就丢了符号，输出端很难替作者恢复真实定义。含复杂公式的句子可以在原文档中保留，仅处理周围的解释文字，再人工衔接。
采用Word模式时，需要同时检查显示效果与文字含义：公式有没有挤到下一行，说明是否仍紧跟相应公式，编号在移动后是否正确。排版看起来完整，只能说明显示层面暂未发现问题，不能代替语义核对。
PaperMomo功能介绍提供文本与Word处理选择，并强调尽量保留原意、专业术语和逻辑。准备好需要改善的解释段，可以先进入PaperMomo官网选择入口。若还需要检查公式以外的正文和表格数据，可参考数值、单位与分母对应方法。最终目标是让公式与解释共同帮助读者理解，而不是只留下一个外观完好的公式。