把论文改成科普文章，不是把摘要中的术语全部换成简单词语。普通读者通常先需要知道研究在回答什么问题、得到了什么结果，以及这些结果适用于什么条件。文章的组织顺序应围绕这些问题重新安排。
这里讨论已有论文、图表和采访材料的编辑流程。材料本身尚未核实、研究结果还没读懂时，先补齐理解，不宜直接进入语言改写。
选一个主问题，避免沿论文目录缩写
先用一句话写出读者最值得理解的问题，再选能回答它的材料。论文中的每一个章节都有学术用途，但不一定都需要在科普稿中占据相同篇幅。
保留必要的方法说明，是为了让读者判断结果怎样获得。例如介绍某项材料测试，至少应交代测试对象与条件；不能只留下一个看似显著的数字，却删去它与何种基准比较。
如果结论只覆盖特定实验环境，标题和导语也要保持这一范围。正文最后补一句限制，不能抵消开头已经给出的过度概括。
图表解释应能返回原图核对
为准备采用的图表写一段普通语言说明，再逐项核对坐标、单位、比较对象与时间范围。数值是平均值、比例还是其他指标，也要读清楚。
文章可以不展示全部技术细节，但不能改变细节代表的含义。“出现相关变化”不应改成“证明某因素导致结果”；一个研究得到的结论，也不能直接写成整个领域已经取得共识。
有作者采访时，把直接引语与编辑解释分开。可以利用飞书妙记的内容查看功能定位相应录音，核对技术名词和原话。受访者为便于理解使用的比喻，不宜反向当成论文中的实验结果。
通俗表达和降AI处理放在事实确认之后
写成初稿后，先检查读者是否无需打开论文也能理解主问题、方法与主要发现。解释一个必要术语，往往比连续使用几个近义词更有效；无法对应原文的比喻，删去或重写。
若作者说明部分仍有明显模板感，或有降低AI痕迹的需要，可用PaperMomo对已确认的段落进行处理。在文本工作台从一段说明开始，查看预计积分和结果后，再确定范围。支持的其他流程见功能说明。
处理时保留研究名称、数值、单位、来源位置与限制条件作为核对依据。直接引语不应在改写后仍用引号冒充原话；术语若有约定译法，也不必为了表达变化反复替换。
最终阅读采用稿时，每个关键事实都应能返回论文、图表或采访记录。文章可以更好懂，但不能比原研究知道得更多。